sexta-feira, 5 de agosto de 2011
FONTE: Mochileiro das Galáxias
Por Bruno Coriolano
Depois desse texto, você será capaz de me odiar, pois acredito que não seria capaz de ler o mesmo sem a ajuda que obteve de algum professor um dia. Essa luta pela educação não é só de uma área, mas de uma nação.
Para começar a responder a essa pergunta, precisamos entender quem é o zelador da educação nesse país. No Brasil, o governo deveria ser o grande responsável pela manutenção da coisa pública. Bobagem, aqui está tudo entregue a um bando de sanguessugas. Não existe visão e os investimentos mais servem para cobrir rombos, gastos desnecessários e roubos do que para o que julgamos ser correto: o investimento em um país melhor.
Voltando a pergunta que serve também como título desse texto, tenho dito ao longo da minha vida que educação será sempre aquele setor usado para eleger alguns em época de campanha. Não haverá mudança se dependermos de políticos que não passaram pelas mazelas do nosso povo.
Comecemos pela visão que nossos governantes têm a respeito da palavra investimento. Quase 100% deles acreditam que dá dinheiro para a área do petróleo é investir, mas para a educação é gasto. Começo a acreditar que votar também deveria ser considerado gasto, pois gasta-se muito para ter um pleito.
Acreditem, já foi bem pior. Antigamente, mas nem tão antigamente assim, os filhos de agricultores só tinham pela frente uma perspectiva: serem agricultores como os pais.
Com o passar do tempo, surgiram aqueles que queriam “ensinar outras coisas”, mas não havia regulamentação nem preparo para tanto. O ensino era bem precário mesmo.
O tempo mudou, as necessidades mudaram, mas a educação ficou estagnada nessa visão, mesmo depois dos professores passaram a se preparar mais e melhor a coisa continua ruim.
Por que um professor ganha tão pouco no Brasil? Resposta simples: não são bem vistos pelo governo, pois “ensinar” a pensar criticamente pode ser uma arma muito perigosa nas urnas. Algo extremamente destruidor.
Como proposta, acredito que tornar a escola cada vez mais pública, obrigando os filhos e netos de políticos a cursarem as aulas como alunos regularmente matriculados, pode não só mostrar coerência, como também forçar o investimento nesse setor, pois qual político vai querer ver seu filho ou neto sem nenhuma perspectiva de vida como o resto de nós?
Fico triste quando imagino que pessoas como Paulo Freire, que deixaram um vasto legado para a educação, teriam que viver com um salário mínimo de professor em um país tão rico como esse nosso.
domingo, 31 de julho de 2011
"Senhor... Olhai e protegei cada passo que ele der; que a cada novo dia ele aceite o novo, que saiba alegremente comunicar a novidade, que Vos sinta em todos os momentos e que tenha o Vosso colo por toda a eternidade!"
(Oração do amigo, postado no you tube por Gelquinha Samara)
Passo a passo para se tornar um doador
> Qualquer pessoa entre 18 e 55 anos com boa saúde poderá doar medula óssea. Esta é retirada do interior de ossos da bacia, por meio de punções, e se recompõe em apenas 15 dias.
> Os doadores preenchem um formulário com dados pessoais e é coletada uma amostra de sangue com 5ml para testes. Estes testes determinam as características genéticas que são necessárias para a compatibilidade entre o doador e o paciente.
> Os dados pessoais e os resultados dos testes são armazenados em um sistema informatizado que realiza o cruzamento com dados dos pacientes que estão necessitando de um transplante.
> Em caso de compatibilidade com um paciente, o doador é então chamado para exames complementares e para realizar a doação.
> Tudo seria muito simples e fácil, se não fosse o problema da compatibilidade entre as células do doador e do receptor. A chance de encontrar uma medula compatível é, em média, de UMA EM CEM MIL!
> Por isso, são organizados Registros de Doadores Voluntários de Medula Óssea, cuja função é cadastrar pessoas dispostas a doar. Quando um paciente necessita de transplante e não possui um doador na família, esse cadastro é consultado. Se for encontrado um doador compatível, ele será convidado a fazer a doação.
> Para o doador, a doação será apenas um incômodo passageiro. Para o doente, será a diferença entre a vida e a morte.
> A doação de medula óssea é um gesto de solidariedade e de amor ao próximo.
> É muito importante que sejam mantidos atualizados os dados cadastrais para facilitar e agilizar a chamada do doador no momento exato. Para atualizar o cadastro, basta preencher este formulário. Caso você decida doar
> Você precisa ter entre 18 e 55 anos de idade e estar em bom estado geral de saúde (não ter doença infecciosa ou incapacitante).
Onde e quando doar
É possível se cadastrar como doador voluntário de medula óssea nos Hemocentros nos estados. Não é necessário agendamento.
Como é feita a doação
Será retirada por sua veia uma pequena quantidade de sangue (5ml) e preenchida uma ficha com informações pessoais.
Seu sangue será tipificado por exame de histocompatibilidade (HLA), que é um teste de laboratório para identificar suas características genéticas que podem influenciar no transplante. Seu tipo de HLA será incluído no cadastro.
Seus dados serão cruzados com os dos pacientes que precisam de transplante de medula óssea constantemente. Se você for compatível com algum paciente, outros exames de sangue serão necessários.
Se a compatibilidade for confirmada, você será consultado para confirmar que deseja realizar a doação. Seu atual estado de saúde será avaliado.
A doação é um procedimento que se faz em centro cirúrgico, sob anestesia peridural ou geral, e requer internação por um mínimo de 24 horas. Nos primeiros três dias após a doação pode haver desconforto localizado, de leve a moderado, que pode ser amenizado com o uso de analgésicos e medidas simples. Normalmente, os doadores retornam às suas atividades habituais depois da primeira semana.
sábado, 30 de julho de 2011
A informação nos chegou por email e, por sua relevância, postamos aqui no blog :
Prezados Diretores e Professores,Escolas Inscritas na OBMEP 2011
A Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação - CNTE - está convocando todos os professores para uma paralisação nacional no dia 16 de agosto, data que coincide com a aplicação das provas da 1ª Fase.
Devido ao grande número de escolas que procurou a OBMEP Central, preocupadas com essa coincidência, achamos por bem transferir a aplicação das provas da OBMEP para o dia seguinte, ou seja,
QUARTA-FEIRA, DIA 17 DE AGOSTO.
Todas as demais datas continuam inalteradas.
Contamos com a compreensão e colaboração de vocês no sentido de divulgar essa alteração aos seus professores e alunos.
Estamos à disposição para demais esclarecimentos.
Cordialmente,
Mônica Souza
Coordenadora
OBMEP
21-2529-5084
sexta-feira, 22 de julho de 2011
PERÍODO DE PARALISAÇÃO: 03/05 A 20/07/2011
Apodi-RN, 21 de Julho/2011
PERÍODO DE PARALISAÇÃO: 03/MAIO A 20/JULHO/2011
TOTAL DE DIAS DA GREVE: 55 DIAS
(Mês de Maio 21, Junho 20 e Julho 14 dias)
DIAS LETIVOS PREVISTOS
(NOVO CALENDÁRIO)
· Janeiro –
· Fevereiro – 6 dias (Início do Ano Letivo-21/02/2011)
· Março – 19 dias
· Abril – 19 dias
· Total de dias trabalhados antes da greve- 44
· Maio – GREVE
· Junho – GREVE
· Julho – 9 dias – (Sábados 23 e 30/07/2011)
· Agosto – 27 dias – (Sábados 06, 13, 20 e 27/08/2011)
· Setembro – 25 dias – (Sábados 03, 10, 17 e 24/09/2011)
· Outubro – 23 dias – (Sábados 01, 08, 22 e 29/10/2011)
· Novembro – 24 dias – (Sábados 05, 12, 19 e 26/11/2011)
· Dezembro – 24 dias – (Sábados 03, 10 e 17/12/2011)
· Janeiro – 24 dias – Até o dia 28/01/2012 (Sábados 07, 14, 21 e 28/01/2012)
25 Sábados
Exames Finais – 30 e 31/01/12
200 dias letivos
quarta-feira, 20 de julho de 2011
FONTE: SINTE/RN
Em assembleia realizada nesta quarta-feira, os trabalhadores em educação da rede estadual de ensino, decidiram acabar a greve que já durava aproximadamente 80 dias. A categoria não aceitou a proposta apresentada pelo governo, mas seguiu a orientação da direção do sindicato que decidiu preservar os professores ameaçados com o corte dos salários. Segundo a coordenadora do Sinte-RN Fátima Cardoso, a audiência que antecedeu a assembleia foi uma das piores da história das negociações do Sindicato.
O diretor do Sinte-RN, Assis Filho, relatou que os representantes do Governo chegaram a barrar a entrada da deputada Fátima Bezerra, do deputado Fernando Mineiro e da assessoria jurídica do Sindicato, na audiência. “Foi uma atitude desrespeitosa que mostrou a verdadeira face desse governo”, protestou Assis.
Na audiência, o Governo manteve a proposta já apresentada e as ameaças judiciais contra os professores grevistas e contra o Sindicato. “A multa diária contra o Sindicato pode subir para R$100 mil, R$ 500 mil ou até um milhão”, ameaçou o Procurador do Estado. A assessoria jurídica do Sindicato concluiu que a discussão saiu do campo jurídico para a retaliação política.
“Os advogados me alertaram de que eu posso ser presa a qualquer momento por desobediência à Justiça. Mas esta não é minha preocupação. Minha preocupação é incentivar a continuidade da greve e provocar o corte dos salários de professores que sequer tem outra fonte de renda. É preciso ter responsabilidade com essa categoria que confia na gente.”, esclareceu Fátima ao defender o fim da greve.
domingo, 8 de maio de 2011

quinta-feira, 5 de maio de 2011
Por Assecom-RN
"Sem o apoio do Governo Federal, o Governo não tem como cumprir o Piso Salarial Nacional ", reconheceu RosalbaEm audiência nesta quarta-feira, 04, em Brasília, a governadora Rosalba Ciarlini pediu ao ministro da Educação, Fernando Haddad, revisão nos critérios de complementação do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb). "Sem o apoio do Governo Federal, o Governo não tem como cumprir o Piso Salarial Nacional do Professor", reconheceu Rosalba, mostrando o quadro de dificuldades financeiras que encontrou.
Durante a audiência que contou com a presença da bancada federal e mais o ministro da Previdência Social, Garibaldi Filho, as secretárias de Educação, Betânia Ramalho e Adriana Valéria (adjunta), argumentaram que é preciso honrar o piso nacional e, como a Governadora, ressaltaram a importância da inclusão do Rio Grande do Norte na lista dos Estados brasileiros que recebem a complementação. "Sem as condições para o piso salarial não há como negociarmos", observou Betânia, lembrando a greve deflagrada pelos professores do Estado. O RN aplica 80% do Fundeb no pagamento de pessoal, 20% custeio, ficando o restante - que é muito pouco- para investimento.
O ministro Haddad ficou surpreso ao saber que o RN não paga o piso nacional, admitindo que atualmente, o Estado vive problemas estruturais que comprometem o cumprimento da lei. " O RN não paga o piso?", questionou, completando: "O problema era de gestão, mas já está sendo resolvido", observou o Ministro, determinando ao secretário executivo do MEC, Henrique Paim, estudos sobre o pedido de revisão do Fundeb solicitado pela Governadora. O cumprimento do piso nacional representará um impacto de R$ 14 milhões na folha de pessoal.
Embora a greve dos professores, provocada principalmente pelo não cumprimento do piso, tenha sido o ponto central da audiência, também foi tratado o plano estadual de Educação que inclue a reesrtruturação do ensino, qualificação dos educadores e o equilibrio financeiro da pasta da Educação, que está sendo elaborado pelo governo.
Acompanharam Rosalba na audiência, os deputados Sandra Rosado ( coordenadora da bancada), Fábio Faria, Rogério Marinho e Paulo Wagner.
segunda-feira, 2 de maio de 2011
Sucesso de leitura entre a meninada da EEPGL são as revistas em quadrinhos: Mônica, Cascão, Cebolinha, Chico Bento, Tina - a turminha do Maurício de Sousa é leitura certa para os alunos. E ainda tem o Xaxado, Ronaldinho, Pica-pau...Quando eles chegam, antes de iniciar as aulas, é carreira para devolver e pegar novos gibis para leitura em casa.
E a caixa de revistas está sempre sobre o birô, como uma armadilha, para atrair a galerinha!
As revistas em quadrinhos foram adquiridas com os recursos do PDE/2009.
Para quem gosta da Turma da Mônica no link abaixo tem leitura on line de tirinhas, páginas semanais, histórias especiais e seriadas além de outras novidades.
ACESSE:
TURMA DA MÔNICA ON LINE
e boa leitura!
A Prof.ª Jane-Mery vem desenvolvendo importantes atividades na disciplina de Educação Física, com os alunos do turno matutino, obetivando um maior conhecimento do próprio corpo e suas capacidades e a adoção de hábitos que conduzam a uma melhor qualidade de vida.
Dentre as atividades já realizadas neste ano letivo destacamos:
>>Testes de flexibilidade, para verificar possíveis desvios corporais e avaliar o estado nutricional;
>>Verificação da pressão arterial, para verificar possível ocorrência da hipertensão na fase da infância e adolescência.
>> Testes para avaliar a capacidade cardiorrespiratória. O qual registramos a seguir:
Prof.ª Jane-Mery, com alunos do 7º A, no Calçadão da Lagoa - local escolhido para realização do teste
Orientações da Prof.ª Jane sobre a atividade a ser realizada
1ª etapa: organização das equipes
2ª etapa: um representante de cada equipe corre ou caminha, conforme seu ritmo, durante 6 minutos, enquanto um outro membro da equipe anota o número de voltas que o representante realizou.
3ª etapa: Após todos os alunos efetuarem seu teste, eles fazem o cálculo que combina: a distância percorrida em metros x número de voltas dadas.
"Além da realização do teste os alunos são estimulados a se avaliarem e de acordo com os resultados obtidos eles podem conscientizarem-se quanto aos riscos de desenvolverem a obesidade, pressão alta, triglicerídeos e colesterol", enfatiza a Prof.ª Jane-Mery.
Agradecemos a Prof.ª Jane pelo excelente trabalho realizado com os alunos desta escola.
Baixe o Physical Test, um software gratuito que avalia adultos e crianças:
Entregue aos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental e a todos os alunos do Ensino Médio, o livro 'Guia Prático das Drogas' tem por propósito informar aos alunos sobre os melefícios provocados pelas drogas que circulam ilicitamente na sociedade.
Joana e Luiane / Alunas do 9ºA
Gestores Ivonaldo e Sandra apresentando o livro aos alunos

A Prof.ª Beth Aluana , no estudo sobre As vitaminas/8ºC usou uma estratégia bem interessante:
- Orientou os alunos a escolherem uma fruta de sua preferência;
- Após escolha, orientou que pesquisassem sobre as principais vitaminas presentes na fruta, suas funções no organismo humano e as doenças causadas pela carência dessas vitaminas;
- Sugeriu aos alunos que trouxessem as frutas para a sala de aula e, após apresentarem os resultados da pesquisa anteriormente realizada, eles prepararam sucos, saladas e vitaminas para apreciarem a diversidade de sabores que podem encontrar numa alimentação saudável e nutritiva.
A Prof.ª Beth o nosso agradecimento pelo trabalho realizado nesta escola.
Prezados Diretores e Professores,No dia 18 de abril lançamos o site da 7ª Olimpíada Brasileira de Matematica das Escolas Públicas – OBMEP 2011. Com o novo site, abrimos as inscrições das escolas, que se estenderão ate o dia 3 de junho.
Convido todos a visitar o site www.obmep.org.br com as novidades.
Informamos também que já esta seguindo por correio o kit de divulgacão da OBMEP 2011. Ele é composto de cartazes, folders explicativos e calendários. Esse material deverá ficar a vista de todos na escola.
Contamos com vocês para estimular os alunos a participarem de mais uma edição da OBMEP (alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental e alunos do Ensino Médio).
Caso tenham alguma dúvida, por favor, entrem em contato com a OBMEP.
Cordialmente,
Monica Souza
Coordenadora
OBMEP
Tel: 21-2529-5084
E-mail: contato@obmep.org.br
sábado, 16 de abril de 2011
Data: 16/04/2011
Horário: 14h30h
Público alvo: professores de Língua Portuguesa e Matemática do Ensino Fundamental e Médio.
Objetivo: estudar as matrizes de referência, temas, tópicos e descritores que embasam a Prova Brasil e associá-los a prática docente.
PAUTA
Boas-vindas;
Apresentação da pauta;
A Prova Brasil e os resultados do IDEB: metas projetadas X média observada - Breve explanação;
Estudo dos temas, tópicos e descritores ( por disciplina);
Análise das questões / ítens propostas na Prova Brasil em edições anteriores;
Refletir e apresentar a relação existente entre os descritores e a realidade escolar.
Lanche
Encerramento
Para download dos cadernos clique:
PROVA BRASIL
Belíssima a campanha lançada pelo movimento TODOS PELA EDUCAÇÃO! Com o lema Um bom professor, um bom começo a campanha apresenta o professor como a peça chave para a melhoria da educação.
Alguns vídeos estão sendo veiculados na mídia e aqui, destacamos este que, através de uma canção, exprime toda a importância desse profissional e sua justa e necessária valorização pela sociedade :
UM BOM PROFESSOR, UM BOM COMEÇO
A base de toda conquista é o professor
A fonte de sabedoria um bom professor
Em cada descoberta, cada invenção
Todo bom começo tem um bom professor
No trilho de um ferrovia - um bom professor
No bisturi da cirúrgia - um bom professor
No tijolo da olaria, no arranque do motor
Tudo que se cria tem um bom professor
No sonho que se realiza um bom professor
Cada nova ideia tem um professor
O que se aprende o que se ensina - professor
Uma lição de vida, uma lição de amor
Na nota de uma partitura, no projeto de arquitetura
Em toda teoria, tudo que se inicia
Todo bom começo tem um bom professor
Tem um bom professor
Olá!
Desde o dia 3 de abril encontra-se no ar o blog Aspirinas & Urubus. O blog faz parte de um projeto, encabeçado pelo jornalista Jotta Paiva e pela professora Regiane Cabral, que visa fazer do Aspirinas & Urubus uma espécie de laboratório de experiências literárias. Participam dessas experiências sete pessoas com características profissionais diferentes que, a partir de suas atenções e percepções, descrevem os fenômenos da vida através da crônica, do conto ou mesmo da poesia e demais gêneros. A equipe é formada por dois Urubus & cinco Aspirinas.
Os Urubus são:
José de Paiva Rebouças (o famoso Jotta Paiva) - jornalista e agora cronista de um caderno feminino do Jornal De Fato, em Mossoró (RN), além de grande poeta e contista.
Davi Jeremias - publicitário e professor de língua inglesa, responsável pelas grandes ideias que estão surgindo na publicidade de Mossoró (RN). A crônica é um desafio que agora se une a sua criatividade artística.
Entre as Aspirinas estão:
Regiane Cabral de Paiva - professora de língua e literatura espanhola da UERN, poetisa e recentemente descobrimos nesta cearense uma cronista de primeira.
Arlete Mendes - professora, contista e cronista, ganhadora de alguns prêmios em São Paulo (onde mora) – (escreve como gente grande);
Eliana Klas - secretária, contista e cronista, dona do blog “Eu todos os dias”, e de uma sensibilidade de grande escritora. Também é paulistana; Cecília Maria - cantora e poetisa de Mossoró (RN), conhecidíssima como integrante do grupo musical Vina, que mistura música e poesia em grandes espetáculos.
Rokatia Kleania - esta professorinha metida a blogueira de Apodi (RN).
Vale lembrar que não sou cronista, nem escritora. Aliás até algumas semanas atrás sequer havia escrito uma crônica na vida. Mas o amigo urubu-rei, Jotta Paiva, me lançou esse desafio de escrever crônicas e eu, cara-de-pau que sou, resolvi topar para ver no que vai dar. Portanto não esperem muito. Aliás não esperem nada. Estou entreUrubus & Aspirinas por puro atrevimento, na esperança de aprender com essas feras literárias de quem vocês ainda vão ouvir falar muito. Quanto ao título do blog, ele se originou do filme Cinema, Aspirinas e Urubus (2005), que conta a história de dois homens, um alemão (Peter Ketnath) e um brasileiro (João Miguel) que estão em busca de seus destinos. Pegamos este mote e saímos também como quem procura, não um destino, mas respostas a partir de nossas próprias dúvidas. O blog reserva ainda um link para convidados que se proponham ao mesmo objetivo. O retorno de tudo isso será obtido através do feedback dos próprios envolvidos e do público leitor. O resultado será a publicação de material científico e de um livro reunindo as melhores publicações.
Então visite-nos, leia-nos e deixe lá seu comentário. Ele é muito importante para o nosso projeto.
Um abraço,
Rokatia Kleania
sábado, 2 de abril de 2011
PÚBLICO ALVO: Gestores, equipe pedagógica e de apoio, professores e aluno.
APRESENTAÇÃO
Mediante a problemática ambiental, a 13ª Dired em parceria com a igreja católica propuseram as escolas um trabalho de aprofundamento sobre o tema da Campanha da Fraternidade “Fraternidade e a Vida no Planeta”. Com o intuito de repensarmos novas formas de agirmos no meio em que vivemos. Pois somos diariamente interpelados por tantos desequilíbrios naturais que causam muitos sofrimentos aos nossos irmãos enfim a todos os seres vivos do nosso planeta, sendo estes, decorrentes de ações humanas, especialmente a partir da queima de combustíveis fósseis e das florestas. É urgente a mudança de rumos, e nesse tocante a educação ambiental fará toda a diferença na construção de um novo perfil de cidadão comprometido com o respeito e o cuidado com o meio ambiente e a conservação da vida em nosso planeta.
OBJETIVOS:
• Geral:
Promover uma reflexão sobre a problemática ambiental com intuito de sensibilizar a comunidade escolar.
• Específicos:
Adotar uma nova postura em respeito ao meio ambiente;
Tornar ciente a comunidade escolar sobre a realidade do desequilíbrio ambiental;
Refletir sobre os danos que as gerações futuras podem sofrer resultantes dos problemas ambientais mencionados.
METODOLOGIA
Explanação do tema por professores das áreas coerentes com o mesmo;
Exibição dos temas/vídeos sobre a temática para a comunidade escolar;
Encaminhamentos de ações concretas a serem realizadas pela escola;
Realização dos encontros sugeridos pela Campanha da Fraternidade 2011 a serem trabalhados em sala de aula;
Produção de trabalhos diversos tais como: poesias, coreografias, cartazes.
AVALIAÇÃO
Formação de novas atitudes de respeito e preservação do meio ambiente, mediante as atividades propostas.
CRONOGRAMA DE ATIVIDADES
Abertura da Campanha da Fraternidade na Casa de Cultura Popular nos três turnos no dia 01/04/2011
• Realização do 1º Encontro:
• Explanação do tema com professores de Geografia.
• Exibição de vídeos.
• Oração da campanha por todos os presentes.
• Combinados de ações concretas a serem desenvolvidas na escola e posteriormente na família.
• Apresentação da carta 2070.
• Encerramento com o Hino da Campanha
• Realização dos demais encontros na sala de aula com a realização das atividades propostas e outras sugeridas pelos professores nas seguintes datas: 05, 07, 12 e 14 de abril de 2011.
• Produção de material educativo a serem apresentado na culminância.
REGISTRO FOTOGRÁFICO
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sexta-feira, 1 de abril de 2011
Publicada relação de isentos

O candidato isento deverá realizar mesmo procedimento de inscrição on-line
O IFRN divulgou hoje (1) a
relação de candidatos isentos do pagamento da taxa de inscrição do Programa de Iniciação Tecnológica e Cidadania - ProITEC.
É importante destacar que os candidatos isentos deverão realizar o mesmo procedimento de inscrição que os demais candidatos, por meio do endereço eletrônico
http://selecao.ifrn.edu.br/ até o dia 15 de abril.A inscrição do candidato será validada por meio do número do CPF.
O ProITEC disponibilizará à todos os alunos inscritos, como material didático, um livro texto, acompanhado de DVD contendo as teleaulas gravadas além de um livro de atividades para subsidiar os estudos. No período de 3 a 6 de maio, os alunos deverão comparecer ao campus para o qual efetuaram a inscrição a fim de receber o material didático oferecido pelo programa. Para tanto, os inscritos deverão entregar a seguinte documentação:
- uma foto 3x4 recente;
- documento de identificação em conformidade com o item 6, registrado no ato da inscrição (fotocópia e original);
- certidão escolar que comprove a escolaridade e a condição referidas no item 3 (fotocópia e original);
- comprovante de pagamento da taxa de inscrição (fotocópia e original).
A 1ª avaliação irá acontecer no dia 17 de julho e a 2ª será no dia 25 de setembro.
O Edital com a oferta de vagas, os cursos oferecidos por campus e seus respectivos turnos será divulgado no dia 30 de agosto, antes da segunda avaliação.
Para mais informações, acesse: