Para a realização de seminários nas aulas de Ciências, no 8ºA matutino, o tema proposto pela Prof.ª Rosenilda Coriolano, foi Célula animal e vegetal. Os trabalhos iniciaram com o estudo do tema no livro didático e foram complementados com atividades de pesquisas, elaboração de esquemas para apresentação e de maquetes representativas das células.
A galerinha caprichou mesmo:
Parabéns para a aluna Eduarda Morais, do 7ºA matutino, que faturou o primeiro lugar no desafio 'Vamos conhecer melhor a Língua Portuguesa?"
Como a mulher vem sendo retratada na música brasileira? Esta é a proposta de reflexão para o dia de hoje, realizada pelos professores na Eepgl .
ESCOLA ESTADUAL
PROFESSOR GERSON LOPES
ENSINO
FUNDAMENTAL / ANOS FINAIS
ANO LETIVO: 2014
DIA INTERNACIONAL DA MULHER
ü
A imagem apresenta trechos de músicas que
exaltam a figura feminina no decorrer
dos tempos. Leia com atenção e depois responda:
1-
Você conhece
alguma das músicas acima? Quais?
2-
Você consegue
identificar pelas caricaturas quem canta as músicas em destaque?
3-
Dos versinhos
apresentados, reescreva o que você mais se agrada:
4-
Na sua opinião,
em algum dos trechos, a mulher está sendo retratada de forma vulgarizada? Por
quê?
5-
Analise os
quadros 1,2,3, 4,5,6 e considere os versos em quê:
Há
romantismo:
A
mulher recebe tratamento carinhoso:
A
mulher recebe tratamento vulgar:
Expressam
amor:
Expressam uma intenção
passageira:
6-
Analise os
quadros 4.5 e 6. Você considera que a mulher está sendo valorizada nessas
músicas?
1-
Em tempos
passados, as mulheres já foram comparadas a rosas, rainhas e deusas.
Atualmente, são tratadas em algumas músicas como cachorras, eguinha e popozuda. Qual a sua opinião sobre isso?
2-
Como você acha
que a mulher deve ser retratada na música brasileira?
3-
Leia os versos
da música Garota de Ipanema, de Vinícius de Morais eTom Jobim:
Olha que coisa mais linda
Mais cheia de graça
É ela menina
Que vem e que passa
Num doce balanço
A caminho do mar
Moça do corpo dourado
Do sol de Ipanema
O seu balançado é mais que um poema
É a coisa mais linda que eu já vi passar
Ah, por que estou tão sozinho?
Ah, por que tudo é tão triste?
Ah, a beleza que existe
A beleza que não é só minha
Que também passa sozinha
Ah, se ela soubesse
Que quando ela passa
O mundo inteirinho se enche de graça
E fica mais lindo
Por causa do amor
4-
Analise como a figura feminina é retratada na
música Garota de Ipanema: se a mulher
é elogiada ou rebaixada; observe os termos que os autores utilizam para falar da mulher, se expressam carinho ou
deboche. Após, dê sua opinião sobre essa composição.
A atividade desenvolvida pela Prof.ª Sandra Morais, na disciplina Arte, teve como objetivo aprofundar o conhecimento dos alunos sobre o carnaval do Brasil e analisar aspectos culturais, sociais e econômicos da festa.
Na sequência das atividades, foi realizada:
- Aula expositiva
- Formação de grupos de trabalhos e orientações sobre os subtemas a serem pesquisados ( ritmos, fantasias e adereços, estados brasileiros e suas manifestações carnavalescas, turismo, carnaval em Apodi)
- Preparação dos seminários para socialização dos trabalhos
- Apresentações
- Concurso de máscaras
FOTOS
6º B/ Matutino
sábado, 22 de fevereiro de 2014
Vamos conhecer melhor a Língua Portuguesa?
Na relação abaixo, tem algumas palavras (garimpadas no facebook) escritas de forma inadequada. A proposta é que sejam reescritas corretamente. E vale usar o dicionário.
Tem brinde?
Tem sim! Um vale brotinho + refri, com direito a acompanhante, na lanchonete Sabores.
Ganha quem reescrever TODAS as palavras corretamente.
A data de entrega será considerada como critério de desempate. Então, faça logo e entregue o quanto antes, na coordenação pedagógica da escola, até o dia 07/03/2014, às 17 horas.
Quem pode participar?
Pode participar todo aluno regularmente matriculado na EEPGL.
01. hontem
02. embassada
03. impaquito
04. exselso
05. descançar
06. sertu
07. jenerosa
08. expontâneo
09. fuzio
10. facio
11. dificio
12. sauvação
13. voutam
14. quen
15. min
16. enporto
17. meresse
18. precizando
19. Gersom
20. disendo
21. nimguem
22. conceguiu
23. pessouas
24. nois
25. cemana
26. geito
27. senpre
28. intenda
29. indiota
30. apezar
31. enteresado
32. quizer -
33. escurregar
34. pineu
35. paseiro
36. relachado
37. protejão
38. causada
39. omenagiados
40. falcidades
41. vrido
42. cançaso
43. xifre
44. semiterio
45. encherga
46. pinel
47. fotibol
48. meresse
49. boneu
50. voltao
Data: 19/02/2014
Horário: 19h
Objetivo: concluir o planejamento estratégico da escola e discutir assuntos administrativos e pedagógicos.
Público: professores, apoio pedagógico, coordenadores e gestores.
PAUTA
Boas vindas
Continuação do planejamento estratégico da escola
Orientações administrativas e pedagógicas
Encerramento
"Um planejamento cuidadoso é capaz de vencer quase todas as dificuldades"
Bárbara Coré
sábado, 15 de fevereiro de 2014
Desafio lançado pela coordenadora pedagógica Cléa Morais as alunas do 8ªA Elisabeth Sabrine, Eduarda Tavares e Tuanny Victoria
PARA REFLETIR
3% é uma estatística preocupante. Expressa uma realidade lastimável que persiste na pátria amada Brasil. E talvez, perdure por tempo indeterminado. Segundo dados do IBGE apresentados no ano de 2011, 3% das crianças e jovens de 4 a 17 anos, estão fora da escola. A educação, direito fundamental de todo cidadão brasileiro, garantido pela Constituição Federal de 1988, no artigo 205, está sendo negado a essas crianças e jovens em idade escolar. Por falta de vagas, por falta de transporte, pela necessidade deles trabalharem para ajudar no sustento da família, pelos caminhos marginais que a sociedade os pressiona a trilharem, enfim: por inúmeras outras razões. E quando transformamos esse percentual em números a realidade se torna mais chocante: são 3,6 milhões de infantes que não frequentam a escola. Em estimativas apresentadas pelo movimento Todos Pela Educação, somente em 2021 atingiremos a meta de 98% de matrículas. Não é mesmo um número perfeito. O futuro nos garante que alguns brasileirinhos ainda terão esse direito negado.
E é por esta triste constatação que proponho a vocês, caríssimos alunos, uma reflexão: e se fosse vocês que não tivessem esse direito respeitado? E se fosse um de vocês que não frequentasse a escola, que não tivesse professores, livros, boletins, pesquisas, seminários, testes? E ai? Como seria?
Que bom que para vocês é só uma reflexão!
Que bom que para vocês o direito está garantido.
E, por isso, eu convido vocês a fazerem valer esse direito. A cuidarem do estudo como um tesouro valioso que está na responsabilidade de cada um zelar e usufruir . Estudo é compromisso que deve ser levado muito a sério; requer esforço e dedicação para que a aprendizagem siga uma trajetória de sucesso.
Mas: como ter uma boa aprendizagem?
Todos têm um grande potencial mas, nem sempre, apresentam a mesma disposição para o estudo. Temos muitos exemplos de alunos que se empenham, que têm prazer em estudar e aproveitam de forma positiva o tempo que estão na escola. Mas, infelizmente, temos o inverso: alunos que frequentam a escola sem maiores interesses; sem assumirem a responsabilidade com seus estudos e, a revelia de todos os conselhos dados por pais e educadores, levam os estudos na brincadeira, como algo sem valor e importância para sua formação moral, profissional e cidadã.
Em qual desses perfis você se enquadra?
Qual a sua postura frente a educação escolar?
O que você está disposto a fazer para melhorar cada vez mais ou assumir com mais responsabilidade seu direito de estudar?
E ai: o que a escola representa para você?
***
E, para alguns deles ou melhor dizendo, delas, lanço aqui uma proposta: vamos compartilhar o segredinho do sucesso de vocês? O que vocês fazem para conseguirem uma boa aprendizagem? Quais as estratégias, os hábitos, a rotina de estudo... toda dica é valiosa e servirá de incentivo para que todos os alunos possam, de fato, fazer valer o direito de estudar.
E ai, Eduarda Tavares, Elisabeth Sabrine e Tuanny Victoria: vão aceitar o desafio?
Elas aceitaram sim!
E responderam:
Minha Aprendizagem
Cada ano é sempre uma continuação de tudo que precisamos para aprendermos, no inicio é sempre difícil, é mais um degrau para aprender o que precisamos. Aprender é difícil,é claro! Mas, para isso, tenho os meus professores que sempre me auxiliam muito bem. Sou sempre muito atenta as aulas, presto atenção em todos os detalhes, nas dúvidas procuro meus professores, nas provas e trabalhos sou muito dada aos meus estudos , pesquiso tudo com muita atenção,nos trabalhos realizado em grupo sempre estou dando minha opinião.
Acompanho cada ano escolar com muito esforço, porque quero sempre continuar fazendo tudo certo,pois é através da minha aprendizagem que terei um nome profissional.E é através de tudo que faço, que espero dar aos meu estudos o melhor de mim.
Quando você achar que não consegue,erga a cabeça e comece de novo,porque a vida não é só feita de vitórias,mas também de fracassos e temos que saber superá-los.
Desafio cumprido,só falta Eduarda Tavares e Tuanny Victoria cumpri o desafio.
Elisabeth Sabrine
Minha Aprendizagem
O motivo pelo qual eu estou aqui fazendo este texto, é porque pediram para eu deixar algumas dicas sobre minha aprendizagem. Bom eu sei que para ter um bom futuro, a primeira coisa que devemos fazer é simplesmente "estudar", porque é através dos estudos que podemos ser alguém na vida.
Ai vai algumas dicas sobre minha aprendizagem e como você ter uma também: A primeira coisa é sempre colocar amor nos estudos, porque não adianta você vir a escola sem sua livre e espontânea vontade. Depois sempre ter respeito com todos(colegas, professores, funcionários). É sempre dedicar atenção as aulas, buscar aprender cada vez mais e mais. É também tirar notas boas , não só notas com 10, mas que seja acima da média. É manter cadernos e livros organizados. É botar interesse nos trabalhos escolares. É estudar dias antes das provas. É fazer o professor aprender junto com você. É também ser sempre amigo(a) com seus colegas de classe, ajudar eles em algumas dificuldades. É valorizar sua escola e mostrar ter grande carinho por ela. É fazer de você mesmo um bom aluno(a).
Sei que nem todos que estão lendo agora vão seguir essas dicas, mas espero que alguns sim, porque a escola é o melhor investimento para o nosso futuro. E para tornarmos essa simples palavra "aluno" virar realidade é preciso dedicação e para ter dedicação é preciso esforço!
*Desafio cumprido!!
Eduarda Tavares
Meus estudos
Quando falo estudos logo lembro em educação, oportunidade e futuro, é pensando nisso que ganho animação a cada dia que passa. Presto muita atenção nas aulas, faço todas as atividades, participo, gosto de ensaiar para apresentar meus trabalhos e quando chego em casa faço um resumo dos assuntos que aprendi.
Gosto de tirar minhas dúvidas e nunca desisto quando erro, pois errar é humano e a gente aprende com os erros. Não tenho a escola como uma obrigação , mas sim como uma grande oportunidade, por isso vou melhorar mais e mais, fazendo valer o direito que tenho de estudar, com isso poderei ter um melhor futuro, com um trabalho digno. Depois vou ver tudo o que conquistei, sabendo que isso foi fruto do meu suor e lembrar que as coisas que deixei de fazer para estudar valeu a pena. Pensem e reflitam sobre este texto, espero que tirem uma lição de vida e daqui por diante melhorem cada vez mais suas atitudes.
Aluna Tuanny Victoria
Parabéns, meninas! Valeu as dicas e, principalmente, o exemplo
de vocês em sala de aula. E, que todos vocês, alunos e alunas da
EEPGL, façam valer o direito de estudar.
Parabéns aos queridos Maria Tereza, Tuanny Victoria e Hemerson Messias Camara pela premiação Certificado de Menção Honrosa Nível 1 conquistado na 9ª Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas.
“Avanços e Desafios na Consolidação da Educação Pública de Qualidade: O Direito do Aluno Aprender”
As reuniões pedagógicas para início do ano letivo foram realizadas em 23 e 24/01. No primeiro dia, a pauta presentou o objetivo de organizar as atividades para início do ao letivo , com enfoque na construção do planejamento estratégico e sua relevância nas ações a serem realizadas no cotidiano escolar . Para auxiliar a equipe na construção do Planejamento Estratégico, contamos com a participação de Elisângela Nunes, coordenadora pedagógica da 13ª Dired. A Prof.ª Elisângela ministrou palestra sobre o tema e orientou o passo a passo da construção do PE da escola.
No segundo dia, com o objetivo de elaborar o planejamento estratégico, a coordenadora pedagógica Cléa Morais junto aos professores e equipe de apoio pedagógico, deram início a elaboração do PE e, foi definida a missão, a visão de futuro, as forças e fraquezas, as oportunidades e ameaças e ainda foram definidos os objetivos estratégicos para o ano em curso.
Após, a gestora Francisca das Chagas conversou com os docentes sobre a distribuição das turmas e número de matrículas. E deixou a todos uma mensagem de força e incentivo para mais um ano que se inicia.
Em virtude da finalização da reforma na escola fugimos da nossa tradicional programação de 'BOAS-VINDAS' e realizamos as atividades em sala de aula. O objetivo de hoje foi promover uma reflexão sobre a responsabilidade e o compromisso com os estudos e oportunizar os alunos a expressarem suas expectativas de aprendizagem para o ano 2014.
ESCOLA ESTADUAL
PROFESSOR GERSON LOPES
ENSINO FUNDAMENTAL /
ANOS FINAIS
ANO LETIVO 2014
Aluno (a):
__________________________________
Teste: Você é um bom aluno?
1-Analisando sua vida escolar,
você poderia afirmar que suas notas estiveram sempre:
a) Abaixo da média.
b) Na média.
c) Acima da média.
2-Em sala de aula, você prefere
sentar-se:
a) No fundo da sala.
b) No meio da sala.
c) Na frente.
3-Qual dessas afirmações pode
ser aplicada a você?
a) A maioria dos professores me
acha um péssimo aluno.
b) A maioria dos professores me
acha um aluno regular.
c) A maioria dos professores me
acha um excelente aluno.
4-Você costuma anotar tudo que
o professor comenta em sala de aula?
a) Apenas o que ele dita, ou
coloca na lousa.
b) Anoto apenas o que ele manda
anotar.
c) Anoto tudo o que posso.
5-Sobre seus cadernos de
apontamentos, você poderia afirmar:
a) São completamente
desorganizados e confusos.
b) São mais ou menos
organizados, consigo me achar facilmente.
c) São superorganizados.
6-Quando você está em classe e
um colega ao lado faz barulho dificultando a audição daquilo que o professor
diz, qual a sua atitude?
a) Fico na minha, cada um cuida
de si.
b) Peço para ele calar a boca
discretamente.
c) Mudo de lugar, afastando-me
do ruído.
7-Quanto aos preparativos para
a prova, você costuma estudar:
a) Faltando um ou dois dias
para o teste.
b) Durante a última semana que
antecede o teste.
c) Estudo diariamente, e por
isso estou sempre pronto.
8-Quando não consegue
compreender certos assuntos difíceis, qual a sua atitude?
a) Tento ler em livros.
b) Pergunto aos meus colegas
mais experientes.
c) Consulto o professor em
particular.
9-Você foi apanhado(a) de
surpresa por um teste-relâmpago, e tem apenas um dia para estudar toda a
matéria. Qual a sua provável atitude?
a) Faço uma "cola".
b) Estudo um pouco e faço
“cola”
c) Estudo o máximo que puder,
mas não faço "cola".
10-Durante uma aula, um
professor diz algo que a seu ver está incorreto. Qual a sua provável atitude?
a) Falo imediatamente na
classe.
b) Vou até ele e falo-lhe
confidencialmente.
c) Após a aula, confirmo num
livro e depois falo ao professor em particular.
11-Seus trabalhos extraclasses
podem ser descritos como:
a) Verdadeiras réplicas de
vários livros.
b) Um resumo de um bom livro.
c) Leio vários livros e depois
faço um resumo.
12-Você estuda com que frequência?
a) No máximo duas vezes por semana.
b) No mínimo quatro vezes por semana.
c) Praticamente todos os dias da semana.
CONFIRA O SEU RESULTADO
Maioria (a)
Você está na categoria de um péssimo estudante. Suas notas não são
nada boas comparadas a média da sua turma. Você tem problemas com seus estudos
e precisa urgentemente fazer uma reciclagem de seus objetivos, caso contrário
fracassará. Pense com carinho nos seus estudos, a importância deles para sua
vida, e quem sabe assim você o leve mais a sério.
Maioria (b)
Você está na média e pode ser considerado (a) como um(a) estudante
regular. Suas notas são também regulares e suas dificuldades não são
insuperáveis. No geral seu aproveitamento escolar está satisfatório.
Provavelmente você tem tido insegurança em algumas disciplinas e nelas
precisará de maior esforço para atingir a média ideal. Procure disciplinar-se e
conseguirá passar para o primeiro escalão formado pelos melhores estudantes.
Maioria ©
Você pode ser considerado um excelente aluno.
Seus professores fazem elogios frequentes ao seu bom desempenho, e
provavelmente seus colegas invejam suas boas notas. Você leva a sério os seus estudos
e por isso consegue notas acima da média. Continue assim, pois um bom currículo
quase sempre é um sinal de capacidade, inteligência e dedicação.
Mediante
resultado obtido no teste, liste alguns compromissos que você pretende ou
precisa assumir, bem como, alguns hábitos que atrapalham sua aprendizagem e que
é necessário superá-los para ter bons
resultados nos estudos. (Após todos concluírem, cada aluno apresenta o seu)
Compromissos que eu preciso manter / assumir
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Hábitos que eu preciso superar
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EM GRUPOS
O professor atribui para
cada grupo uma questão abordada no teste. Os alunos analisam a pergunta e
escolhem a resposta que apresenta a
atitude ideal e justificam o porquê.
APRENDENDO A APRENDER
DEDICAÇÃO. Esse pode ser considerado
o grande método de estudo para quem deseja aprender. Entretanto, existem
algumas regrinhas básicas para um melhor aprendizado:
- Aproveite cada minuto da aula, fique atento às
explicações e tire suas dúvidas;
- Fixe
um tempo de estudo em casa;
- Estude
sozinha ou, no máximo, em dupla;
- Não
deixe para estudar somente na véspera das provas;
- Ao
estudar, sublinhe os pontos mais importantes e faça resumo dos conteúdos;
- Nunca
estude ouvindo música, assistindo TV, acessando redes sociais;
- O
lazer e o esporte são muito importantes para manter a saúde física e mental;
- Durma pelo menos de 8 a 9 horas por noite e
alimente-se adequadamente;
Se você seguir essas
regrinhas básicas a certeza do sucesso é garantida.
PRODUÇÃO TEXTUAL
Agora que você já testou e avaliou suas atitudes de estudante, já
conheceu algumas regrinhas básicas para obter sucesso nos estudos e também
avaliou as mudanças necessárias para melhorar cada vez mais seu desempenho
escolar, redija um texto sobre o tema ‘Minhas expectativas de aprendizagem em 2014’.
E NÃO ESQUEÇA:
O texto deve ter um título, no mínimo 15 linhas
escritas com letra legível na norma padrão da Língua portuguesa, não pode
conter gírias, linguagem abreviada ou símbolos usados na internet.
Amanhã (28/01) é um dia mais que especial : é o início do ano
letivo! A volta às aulas é sempre um data marcante na vida de estudantes e
educadores.
É muito bom rever
os nossos alunos, que chegam a todo vapor e agitam a monotonia dos corredores e
das salas de aula com risos sonoros e a velha mania de falar todo mundo ao
mesmo tempo, cheios de novidades e muita disposição.
Para os educadores,
tudo é mais tranquilo: é acertar seu horário de classe, planejar conteúdos e
estratégias de ensino, receber o
abraço afetuoso dos alunos, conhecer os novatos que ingressam pequeninos ainda
e, em grande parte, ficam conosco, pois este é um
privilégio da nossa profissão: acompanhar e contribuir para o desenvolvimento
integral de crianças e jovens.
Todos se organizam: as secretárias efetuam as
matrículas, os serventes faxinam a escola para que tudo esteja limpo, os
coordenadores pedagógicos organizam reuniões junto aos professores para
planejarem suas atividades, os gestores gerenciam recursos para que não falte
merenda, carteiras, livros, materiais de expediente e , assim, se constrói a
escola: cada um, em sua função, executando suas tarefas com dedicação,
compromisso e respeito por aqueles que acreditam no trabalho realizado nesta
instituição.
E aqui registramos o nosso cordial SEJAM BEM
VINDOS, aos queridos alunos, pais, professores e funcionários. Que possamos a
cada dia fortalecer os ânimos, vencermos os desafios que o dia a dia nos impõe;
suportarmos o cansaço e cumprirmos nossos deveres com responsabilidade e amor.
Escola Estadual
Professor Gerson Lopes
Ensino
Fundamental
Ano letivo: 2014
Tema: “Avanços
e Desafios na Consolidação da Educação Pública de Qualidade: O Direito do Aluno Aprender”
CONVITE
Com o objetivo de organizarmos as
atividades para início do ano letivo 2014 é que temos o prazer de lhe convidar
para participar da jornada pedagógica a ser realizada nos dias 24/01(13:30h) e
25/01(8h), na EEPGL.
Antecipadamente agradecemos pela sua
presença e pontualidade.
Atenciosamente
Equipe gestora
PROGRAMAÇÃO
ü Quinta-feira (24/01/2014)
Boas vindas
Palavra das gestoras
A construção do planejamento estratégico e sua
relevância nas ações a serem
realizadas no cotidiano da escola
Lanche
Continuação
da construção do planejamento estratégico
Encerramento
ü Sexta-feira (25/01/2014)
Avaliação
dos resultados da aprendizagem do ano letivo 2013
Apresentação
do calendário letivo
Apresentação
e distribuição das turmas
Entrega
do horário de classe
Planejamento
do 1° dia de aula
Lanche
Elaboração
da proposta anual de trabalho
Encerramento
domingo, 29 de dezembro de 2013
