A divulgação do IDEB / 2011 confirmou as expectativas de melhoria na qualidade do ensino nesta instituição educativa. 4.2 foi a média observada para a EEPGL, cuja projeção para a avaliação de 2011 é de 3.2 - meta de qualidade superada desde 2009. Este resultado é para nós uma grande conquista visto que, a cada avaliação, estamos atingindo uma média além da que está projetada pelo MEC e, nesta avaliação, alcançamos um desempenho superior ao que está previsto para 2015. Ainda se torna uma conquista mais valiosa quando comparamos os resultados estanques de 2005 e 2007 onde não conseguimos avançar e, nem mesmo, atingir a meta proposta.
Ideb Observado
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Metas Projetadas
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2005
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2007
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2009
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2011
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2007
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2009
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2011
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2013
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2015
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2017
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2019
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2021
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2.6
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2.6
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3.3
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4.2
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2.7
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2.9
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3.2
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3.7
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4.1
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4.4
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4.7
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4.9
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4,2 implica um duplo desafio: nos manter nesse patamar, pois uma pontuação menor significa retrocesso ou, avançar para o 6,0 - média equivalente a dos países desenvolvidos - o que, em verdade, é o nosso plano.
Outro aspecto a comemorarmos é o desempenho da escola em relação a média nacional para os anos finais do ensino fundamental, que é de 4.1 . Nas metas anteriormente observadas, apresentávamos índices abaixo da nação, agora, estamos em posição de igualdade e até, um pouquinho a mais. Relacionando aos indicadores do Rio Grande do Norte - 3.4, também apresentamos melhor rendimento.
Consideramos que tão grande conquista deve ser partilhada com toda comunidade escolar: alunos, pais, professores, equipes de apoio e gestores. E, em especial, com os professores que lecionam nas disciplinas Português e Matemática - por serem mais diretamente avaliados:
- Adriana Souza, Maria Francisca, Rokatia Kleania, Sâmara Sátira - Língua Portuguesa;
- Cícero Marinho e Nilsa Souza - Matemática.
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"Um sistema de ensino ideal seria aquele em que todas as crianças e adolescentes tivessem acesso à escola, não desperdiçassem tempo com repetências, não abandonassem a escola precocemente e, ao final de tudo, aprendessem"
Nota técnica /IDEB
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Com alegria registramos nesta postagem o IDEB 2009 alcançado pela EEPGL:
3,3
Segundo dados do INEP, a meta projetada para o ano de 2009 era de 2,9 e, após o resultado estanque de 2007 em que não atingimos a meta projetada de 2,7 e permanecemos com 2,6 obtido em 2005 agora, podemos comemorar.
Esta conquista, queremos compartilhar com professores, pais, alunos, funcionários, pois acreditamos na contribuição e no trabalho de cada um de vocês e, particularmente, com os professores que lecionam Língua Portuguesa e Matemática, disciplinas avaliadas pela Prova Brasil:
Rokatia Kleania, Sâmara Sátira e Maria Francisca ( Língua Portuguesa)
Nilsa Sousa, Luzia Gicliene e Cícero Marinho ( Matemática)
Bom lembrar que o IDEB não objetiva apenas avaliar para classificar as escolas através de uma nota. Além de avaliar a qualidade do ensino, se pretende corrigir o fluxo escolar e desenvolver políticas que possam melhorar o sistema educacional e subsidiar as escolas a alcançarem suas metas de progressão. Um bom exemplo, é o PDE - escola / Plano de Desenvolvimento da Escola, processo de planejamento estratégico desenvolvido pela escola para elevar a qualidade do ensino e da aprendizagem, em que o MEC disponibiliza assistência técnica e financeira.
Entre 2007 / 2009, a EEPGL recebeu do programa PDE, três repasses: R$ 6.400,00 , 16.400,00 e 18.000,00, para serem investidos em ações pedagógicas, com autonomia de planejamento e aplicação. Com esses recursos, adquirimos: dicionários, gibis, livros, assinatura de jornal, data-show, cd-rom, dvd, jogos educativos, mobiliário para sala de leitura e multimeios, dentre outras aquisições.
Atualmente o IDEB NACIONAL é de 4,6 , o que nos mostra que ainda temos muito o que avançar porém, ultrapassar a média projetada para 2009 é uma satisfação que nos recompensa o esforço cotidiano e nos apresenta resultados animadores do nosso trabalho.
Inep divulga os resultados do Ideb 2009: metas de qualidade foram cumpridas
O Ministério da Educação e o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) divulgaram nesta nesta quinta-feira, 1º de julho, o resultado nacional do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica – Ideb 2009. Os Indicadores mostram uma evolução na qualidade da educação em todos os níveis de ensino - primeira e segunda etapas do ensino fundamental e ensino médio. As metas de progressão estabelecidas foram superadas.
Na primeira fase do ensino fundamental, o Ideb passou de 4,2 para 4,6, superando a meta prevista para 2009 e atingindo antecipadamente a de 2011. A análise do crescimento nesse nível mostra que o aumento de notas dos estudantes nas provas responde por 71,1% do acréscimo no Ideb. O percentual de 28,9% da evolução se deu em razão da melhora nas taxas de aprovação escolar.
Nos anos finais do ensino fundamental, o Ideb do País evoluiu de 3,8 para 4,0, superando a meta para 2009 e também ultrapassando a de 2011, que é de 3,9. O aumento nas notas que os estudantes obtiveram na Prova Brasil explica 64% desse crescimento, enquanto os outros 36% são decorrentes da melhora nas taxas de aprovação.
No caso do ensino médio, o Ideb do Brasil avançou de 3,5 para 3,6, superando a meta nacional de 2009. O crescimento na faixa ocorreu fundamentalmente em razão do desempenho dos estudantes, que contribuiu com 57,9% do aumento do indicador.
Entenda as metas de qualidade
O Ideb foi criado pelo Inep em 2007, em uma escala de zero a dez. Sintetiza dois conceitos igualmente importantes para a qualidade da educação: aprovação e média de desempenho dos estudantes em língua portuguesa e matemática. O indicador é calculado a partir dos dados sobre aprovação escolar, obtidos no Censo Escolar, e médias de desempenho nas avaliações do Inep, o Saeb e a Prova Brasil.
A série histórica de resultados do Ideb se inicia em 2005, a partir de onde foram estabelecidas metas bienais de qualidade a serem atingidas não apenas pelo País, mas também por escolas, municípios e unidades da Federação. A lógica é a de que cada instância evolua de forma a contribuir, em conjunto, para que o Brasil atinja o patamar educacional da média dos países da OCDE. Em termos numéricos, isso significa progredir da média nacional 3,8, registrada em 2005 na primeira fase do ensino fundamental, para um Ideb igual a 6,0 em 2022, ano do bicentenário da Independência.
Assessoria de Imprensa Inep/MEC
O IDEB - Índice de Desenvolvimento da Educação Brasileira- foi criado no ano de 2007 pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira(INEP), com o objetivo de avaliar a aprendizagem e o fluxo( idade escolar) das escolas brasileiras e ainda, auxiliar na elaboração/execução das políticas educacionais.
O IDEB é calculado a cada dois anos e expresso através de notas que variam de zero a dez . Para obtenção dessa nota, são utilizados dois instrumentos:
>a taxa de rendimento escolar
(aprovação/reprovação/abandono)
>as médias de desempenho nos exames padronizados aplicados pelo INEP
(Prova Brasil/SAEB)
Atualmente o IDEB nacional é 4,2 porém, a proposta é atingir 6,0 que corresponde a média dos países desenvolvidos que oferecem um ensino de qualidade. A média 6,0 deverá ser atingida no ano de 2022, quando o Brasil irá comemorar o bicentenário da Independência.
Cada estado, município, escola tem a sua média e, de 19 à 30 de outubro de 2009, será aplicada a Prova Brasil, que avaliará o desempenho dos alunos de 5º e 9º ano do Ensino Fundamental e 3ª série do Ensino Médio nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática e os resultados serão utilizados para o cálculo do IDEB.
Confira o resultado atual e as projeções da EEPGL no Ensino Fundamental:
IDEB OBSERVADO
2005 > 2,6
2007 > 2,6
METAS PROJETADAS
2009 > 2,9
2011 > 3,2
2013 > 3,7
2015 > 4,1
2017 > 4,4
2019 > 4,7
2021 > 4,9
Infelizmente, ficar abaixo das projeções é uma realidade não apenas da EEPGL mas, da Região Nordeste, que só conseguirá atingir a média alguns anos depois da data prevista para a nação brasileira. Apesar de desanimador, com esforço e dedicação é possível superar as metas estipuladas e melhorar os resultados.
