No evangelho de Lucas lemos:
E aconteceu naqueles dias que saiu um decreto da parte de César Augusto para que todo mundo se alistasse. (Este primeiro alistamento foi feito sendo Quirino presidente da Síria).
E todos iam alistar-se, cada um à sua própria cidade.
E subiu também José da Galileia, da cidade de Nazaré, à Judeia, à cidade de Davi, chamada Belém (Porque era da casa e da família de Davi), a fim de alistar-se com Maria, a sua esposa, que estava grávida.
E aconteceu que, estando eles ali, se cumpriram os dias em que ele havia de dar à luz.
E deu à luz a seu filho primogênito, e envolveu-o em panos, e deitou-o numa manjedoura, porque não havia lugar para eles na estalagem.
Lucas 2: 1-7
Como o texto nos fala sobre o nascimento de Jesus mas não nos informa a data, na EEPGL celebramos hoje 22/12 esse grandioso evento que há mais de 2000 mil anos vem influenciando e modificando os rumos da humanidade.
Confira a nossa programação:
Objetivo: celebrar o nascimento de Jesus.
Acolhida: cartão/mensagem com bom-bom:
Porque um menino nos nasceu, um filho se nos deu, e o principado está sobre os seus ombros, e se chamará o seu nome: Maravilhoso, Conselheiro, Deus Forte, Pai da Eternidade, Príncipe da Paz. (Isaías 9, 6)
Prof.ª Rokatia Kleania / Locutora
Boas vindas (Gestores)
Diretor Ivonaldo Alves e Sandra Morais: mensagem de boas vindas
Mensagem “O real significado do natal” - Pr. Welitom / Igreja Batista
Louvor : Ingrid , Élida e Neuma /Igreja Batista
Apresentações do turno matutino
6ºA: Recital poético
6ºB: Os símbolos natalinos e seus significados
7ºA: Mensagem de natal
8ºA: Música Noite Feliz / Acompanhamento em flauta
8ºB: Coreografia
9ºA: Encenação De quem é o natal: de Jesus ou de Papai-Noel Encerramento: Mensagem natalina / Slides da Prof.ª Nilsa
Lanche
Turno vespertino
Apresentações
6ºC: os símbolos natalinos e seus significado
6ºD: Balada de natal / Declamação poética
7ºB: Coral
CF 1: Mensagem natalina
8ºC: Coreografia
9ºB: Mensagem em vídeo e musical
Sorteio de brindes
Encerramento:
O nascimento de Jesus - Um cordel sobre o natal
Lanche
Programação do turno noturno
Acolhida: cartão/mensagem com bom-bom:
Boas vindas (Gestores)
Mensagem :“O verdadeiro significado do natal”
Mensagem e louvor: Coral Renasce Tom - Adventistas
Mensagem de Charlton Heston: "Importante celebrar o nascimento de Jesus sem jamais esquecer
a obra redentora da cruz"
Yáskara louvando ao Senhor
Entrega de livros aos funcionários e alunos da EEPGL
Apresentações
1ªB: Os símbolos natalinos e seus significados
2ªA: Música natalina Noite feliz
3ªA: Mensagem natalina
3ªB: Leitura bíblica
Sorteio de brindes
Raoni e o Prof. Cícero
Prof.ª Joana D'arc e o aluno Cassimiro Jr.
Prof. Ocelino e a aluna
Gestora Sandra e a aluna Josilene
Prof.ª Netinha e a aluna Nathália
Ceia
Encerramento
ANEXOS
A decoração da escola ficou por conta das aulas de arte. Com a orientação da Prof.ª Sandra Paiva, os alunos do 8º e 9º ano confeccionaram guirlandas :
TEXTOS
BOLO DO GERSON LOPES
Ingredientes:
800 gm de bom humor de Netinha
800 gm da criatividade de Rokatia
700 gm do interesse de Ticiane
500 ga da diversão de Gilson
01 pitada da encabulação de Ednelvia
01 kg da alegria de Aldizia
01 colher da sonssidade de Girlene
01 pitada do atrevimento de Sâmara
01 kg do companheirismo de Socorrinha
01 pitada dos gritos de Jane - não exagere na dose para não estragar
400 gm das contas de Nilza
800 gm da amizade de Rosenilda
600 gm das boas brincadeiras de Ivonaldo
02 kg da caridade de Geraldinho
500 gm da paciência de Cléa
300 gm da exigência de Ocelino
01 kg da boa vontade de Vanuza e Lenilza
01 pitada do silêncio de Pedro
1º PASSO
Jamais se esqueça de contratar os cozinheiros: Rosilda, Guigui e Neta
MODO DE PREPARO
Pegue a criatividade de Rokatia com o bom humor de Netinha, o interesse de Ticiane e a alegria de Aldizia, ponha no liquidificador para girar igual a Ivonaldo quando está dançando, depois junte com a diversão de Gilson, a encabulação de Edinelvia, o atrevimento de Sâmara e bata até ficar com a boa vontade de Vanuza e Lenilza. Agora pegue o companheirismo de Socorrinha, a caridade de Geraldinho, amizade de Rosenilda e junte o restante dos ingredientes e deixe bater igual ao coração de Jany ao ver Neto passar. Em seguida junte a paciência de Cléa e ponha o bolo na forma e leve ao forno pelo tempo que levou a prancha do cabelo de Rosenilda, Edinelvia e Sandra, mas cuidado para não ficar da cor dos cabelos de Girlene. Ao esfria-lo assim como a exigência de Ocelino, divida-o em partes iguais assim como as contas de Nilza e distribua entre os convidados. Cuidado para Ivonaldo não pegar mais de um pedaço. Agora coma em silêncio assim como Pedro.
Obrigada a todos vocês por fazerem nossa manhã muito mais feliz!
Um feliz natal para todos.
Raires Silva
sábado, 17 de dezembro de 2011
A pergunta abaixo apesar de nos ter sido enviada de forma anônima merece uma resposta simples e direta: o livro de inglês pertence ao aluno e não deve ser devolvido ao término do ano letivo!
A nossa recomendação é que você converse com o coordenador da escola, explique que você tem interesse em permanecer com o livro de inglês para aprofundar seus estudos nessa língua.
Respondam aqui mesmo... no meu livro de ingles, vem escrito atras: "Este livro didatico e um material consumivel, que pode ser mantido com voce apos o final do ano letivo. Cuide bem do que é seu por direito." Hj dia 7 de dezembro, minha prof informou, pra levarmos os livros amanha, inclusive o de ingles, para devoluçao a escola... Bom estudo em uma escola municipal, e o livro foi dado a nos...apesar de estar escrito isto na CAPA do livro, minha escola carimbou: "[...]devoluçao obrigatoria, venda proibida" eu estava estudando algumas leis, na materia historia, e acho q um direito meu permanecer com o livro, por q esta escrito...! alguem, poderia me falar oq acham, eu realmente vou ter q devolver ??? obg ^^
O Google Tradutor e uma ferramenta que possibilita a tradução instantânea de vários idiomas para o português ou vice-versa e auxilia a comunicação com pessoas que falam diferentes idiomas com o bate-papo do Google Tradutor. O serviço é gratuito, disponível numa conexão com internet. Conhecedor do poder das tecnologias para motivar e atrair a atenção dos alunos, o Prof. Jonas Firmino planejou aulas utilizando esse recurso inovador, no Laboratório de Informática.
O 1º passo é orientar os alunos sobre a utilização do GT
Aqui os alunos digitam os textos indicados pelo professor
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ü Objetivo: estimular a argumentação e a produção de textos escritos.
ESTRATÉGIA DE TRABALHO
Ø Dividir a classe em 5 grupos.
Ø Explicar que, a tarefa está dividida em 2 etapas. Na primeira, os alunos ( em grupos) vão responder oralmente perguntas sobre o tema “Vida saudável” , já trabalhado anteriormente e , após, vão escrever um texto ( individual).
Ø Para as perguntas, o professor escreve no quadro:
01 | 02 | 03 | 04 | 05 |
06 | 07 | 08 | 09 | 10 |
11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
· O primeiro grupo escolhe um número e o professor faz a pergunta correspondente. Caso o grupo não responda, o professor pode indicar outro grupo para responder a questão. Na sequência, o grupo 2, e assim por diante.
· Na medida que as perguntas vão sendo respondidas, o professor vai riscando na lousa os números já escolhidos.
· Concluída as perguntas, desfaz-se os grupos e, individualmente, os alunos irão escrever seus textos.
ü Para a produção dos textos:
· O professor escreve os temas trabalhados na etapa anterior:
Atividade física - Alimentação saudável - Autoestima - Saúde emocional - Meio ambiente limpo
· Orienta os alunos a escolherem um tema para escreverem uma redação;
· O título do texto deve ser “A importância da(o) ( tema escolhido) para uma vida saudável”;
· O texto deve ter no mínimo 15 linhas escritas com letra legível na norma padrão da língua portuguesa, não pode conter gírias nem linguagem abreviada e símbolos usados na internet.
Prof. Cícero e Prof.ª Sâmara com os aluno do 6º C e D
Alunos do 7º B e 8ºC sob comando da Prof.ª Sandra Paiva
Prof.ª Rosenilda e alunos do 9ºB
TEXTOS SELECIONADOS:
ANEXOS
PERGUNTAS
- O que vocês compreendem por autoestima?
- Diga algumas atitudes que podemos adotar para melhorar a nossa autoestima.
- Um colega joga o papel da balinha ou do chiclete no chão, sujando o ambiente. O que você podem fazer para que ele não repita mais tão lamentável comportamento?
- Quais os alimentos que vocês consideram essenciais para uma dieta saudável?
- Vocês acham que uma pessoa que está bem acima do peso é porque se alimenta bem?
- O que é se alimentar bem?
- Quais os alimentos que vocês devem evitar por não ser benéficos a saúde?
- A merenda servida na escola é saudável ou não?
- Que outros alimentos vocês sugerem para compor o cardápio escolar?
- Quais os alimentos que vocês comem com frequência mesmo sabendo que não são saudáveis?
- Vocês praticam alguma atividade física?
- Citem alguns benefícios proporcionados pela atividade física.
- De que maneira um ambiente limpo contribui para uma vida saudável?
- Como vocês podem contribuir para manter limpo o ambiente escolar?
- Na relação com os amigos, quais as atitudes que podem magoar ou causar brigas?
- Como podemos agir para melhorar nossos relacionamentos, seja com os colegas, pais, irmãos etc?
- Como vocês avaliam um aluno que risca as mesas, carteiras, as paredes e os livros?
- Que conselho vocês dariam para um colega que risca as mesas, carteiras, as paredes e os livros?
- Vocês consideram a alimentação um fator importante para uma vida saudável? Por que?
- Tratar bem as pessoas, estar junto de quem ama, ser responsável com os estudos, ter momentos de lazer e descanso são reflexos de uma boa saúde emocional? Por que?
Com o objetivo de esclarecer os alunos sobre as funções do Conselho Tutelar e os direitos e deveres do adolescente assegurados pelo ECA ( Estatuto da Criança e do Adolescente), o Prof. Ismael Simão convidou representantes do Conselho Tutelar para realizarem uma palestra para os alunos do 7º B.
Atentos, os alunos ouviram as informações e fizeram perguntas para esclarecerem suas dúvidas.
Aos conselheiros o nosso agradecimento e reconhecimento da importância das informações repassadas aos alunos. Ao Prof. Ismael parabenizamos pela iniciativa e por incluir temas tão relevantes nas aulas de Ensino Religioso.
Acontece hoje, a 2ª etapa da Gincana escolar
ØObjetivo:estimular os alunos a conhecerem os diversos fatores que contribuem para uma vida saudável.
ESTRATÉGIA DE TRABALHO
Incentivar os alunos a refletiram sobre:
“Ser sadio não significa apenas o bem-estar do corpo, mas também da mente, do espírito, das finanças e do ambiente”
Apresentar alguns fatores que contribuem para uma vida saudável:
Alimentação saudável
Atividades físicas
Saúde emocional
Auto-estima
Meio ambiente limpo
Formar grupos e orientar que os alunos realizem pesquisas e organizem apresentações sobre os fatores acima elencados. Para tanto, podem fazer paródias, exposições, cartazes, painéis, poesias etc.
A atividade foi previamente orientada para que hoje os alunos apresentassem em classe.
Vejamos o que eles fizeram:
Alunos do 6º C mostram a importância de descartar o lixo de forma correta / Meio ambiente limpo
Alunos do 6ºD utilizam maquete para apresentar uma cidade limpa como reflexo de um povo educado
Prof.ª Maria José reforçando a fala dos alunos sobre saúde emocional
A turma do 7º B caprichou na apresentação de uma alimentação saudável e serviram sucos e salada de frutas
(Não é refri é um refrescante suco de manga)
Na opinião das meninas do 7ºB, um bom corte de cabelo, um penteado e uma maquiagem caprichada contribui para uma boa auto estima!
No 8º C, um lindo painel temático / Meio ambiente limpo
9ºB mostrou um apresentação criativa sobre meio ambiente limpo
Teve até brincadeiras premiadas: para quem acertar o lixo na lixeira correta...
...tem prêmio! E ainda apresentaram uma vassoura feita com material reutilizado (garrafa pet)
PARA OS ALUNOS DO NOTURNO
Objetivo: estimular uma reflexão sobre a importância da boa alimentação para uma vida saudável
Estrategia : dividir a turma em dois grupos e orientar a leitura dos textos A influência da alimentação na qualidade de vida e Fast-food. Após a leitura e discussão no grupo, os alunos preparam sua explanação sobre o tema lido.
Em fotos:
quinta-feira, 1 de dezembro de 2011
Promovido pela 13ª DIRED, o IV FREB foi realizado com a participação das escolas públicas de Apodi e das cidades vinculadas a esta dired: Felipe Guerra, Caraúbas, Rodolfo Fernandes, Severiano Melo, Itaú e Taboleiro Grande.
O IV Fórum abordou o tema " Ciência e Literatura na Construção do Saber" e teve como objetivo 'socializar para a comunidade escolar e sociedade os resultados das ações desenvolvidas nas escolas da circunscrição, através da mostra de experiências em produção científica e literária que contribuíram significativamente para a melhoria da qualidade da Educação Básica' ( Blog da 13ª Dired). Confira a participação da EEPGL:
CATEGORIA: PROJETO CIENTÍFICO
Adolfo Raoni, aluno da 3ªA apresentando o Projeto Lagoa Limpa
Maquete utilizada para apresentar o projeto
APRESENTAÇÃO CULTURAL
Banda Capitalistas Selvagens
Capitalistas em vídeo(aguardem)
Valeu galera!
A participação de vocês é mostra do duplo empenho: do nosso, em oferecermos uma escola melhor e de vocês alunos no compromisso com os estudos. Pois consideramos aqui os desafios que os alunos do noturno enfrentam para concluírem cada etapa da escolarização.
PARABÉNS POR REPRESENTAREM A EEPGL
Alunos do IFRN, sob orientação do Prof. Flaviano Moreira, ministraram hoje na EEPGL palestras sobre ZOONOSES - doenças de animais transmissíveis aos homens, bem como, aquelas transmitidas do homem para o animal. As palestras objetivam informar os alunos sobre as zoonoses mais comuns na região , incentivar uma postura preventiva com relação a tais doenças e fazer do aluno um agente multiplicador da informação. As palestras foram realizadas nos três turnos
Parabenizamos a Prof. Flaviano e aos alunos do IFRN pelo trabalho realizado.
6ºA: Recital poético
6ºB: Os símbolos natalinos e seus significados
7ºA: Mensagem de natal
8ºA: Música Noite Feliz / Acompanhamento em flauta
8ºB: Coreografia 
