A tarefa dada aos alunos seria criar um jornal falado. Para sua realização os alunos seguiram as seguintes instruções:
- Em casa, assistirem a alguns telejornais; Anotando tudo que perceberam em relação a cenário e disposição do locutor e do comentarista ou âncora;
- postura e voz do locutor ou comentarista;
- linguagem dos locutores e do comentarista;
- demais observações que considerem interessantes.
(Essas informações servirão para orientas na produção do telejornal e na elaboração do texto)
Com base nas informações fornecidas pelos textos lidos no livro RADIX / EDITORA SCIPIONE, criem as seguintes notícias para o jornal falado:
Notícia 1 : Uma empresa alterou o conteúdo de um de seus produtos e, por causa da queixa feita por um consumidor foi multada.
Notícia 2 : Usando dados da pesquisa, informem a variação de preço de um mesmo produto em estabelecimentos diferentes.
Dois alunos, alternando as falas, irão se encarregar de dar notícias. O terceiro aluno será chamado por um dos apresentadores do jornal para comentá-las.
Para apresentação do jornal, os alunos devem observaram o seguinte roteiro:
- Escrever num papel as notícias e o comentário;
- Combinem quem dará cada uma das notícias e quando o comentário será feito;
- Enquanto estiver dando sua notícia, os outros deverão estar atentos para, logo em seguida, dar sua notícia ou fazer seu comentário;
- Lembrem-se de falar nem muito depressa nem muito devagar, pronunciando claramente as palavras e dando a devida entoação às frases;
- Não se esqueçam de que as notícias e os comentários em jornais falados costumam ser curtos.
Exercitando a crítica:
Ainda em grupos, avaliem o texto do jornal falado apresentado por vocês.
- Ele foi lido com expressividade, observando-se a entoação e as pausas?
- A informação foi dada com objetividade?
- O comentário estava embasado? Teve credibilidade?
- A linguagem utilizada pelos locutores e pelo comentarista foi adequada? Tinham semelhanças e/ou diferenças? A que se deve isso?
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